한국어교육
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[한국어 교육 PPT] 한국어 수업 PPT 20. 한국 문화 소개 + 전체적인 소감과 팁.교육/한국어 교육 2022. 8. 8. 16:53
마지막 PPT는 그냥 한국에 대한 PPT이다. 많은 외국어 학습이 그렇듯, 학습자들은 해당 언어의 문화적인 측면에 반해 언어 학습을 시작하기 마련이고, 그런 부분에 대해 소개해주는 것은 해당 언어의 모국어 선생님일수록 더욱 중요하다. 특히나 국가의 영향력이 큰 개발 도상국의 언어 학습자들은 한국이 어떤 나라인지, 어떤 배경을 가지고 있는지 등에 관심이 많다. 당연히 이런 수업은 언어수업이 어느정도 진행 된 다음 언어수업과 연관지어 진행하면 더욱 좋으며, 기자재가 허락한다면 한국음식 만들어 먹기, 한복 착용하기 등의 실제 체험과 연관시킨다면 더 좋을 것이다. 기본적인 한국에 대한 설명들을 사진으로 보여주는 것은 꽤 효과가 있으며, 동영상 자료를 통해 수업하는 것도 좋다. K-드라마, 영화도 한창 유행하고 ..
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[한국어 교육 PPT] 한국어 수업 PPT 19. 한국어 동사교육/한국어 교육 2022. 8. 6. 23:29
드디어 내가 만든 마지막 수업이다. 키르기스스탄에서는 사실 만들어놓고 과외 학생들에게만 수업을 짧게 해보았던 부분으로 기억한다. 충분한 수업을 거치고 수업적 피드백을 받아 자료를 수정하고 이후 수업을 더 진행했더라면 좀 더 좋은 수업이 나왔겠지만... 이제와서는 뭐, 아무렴 어떠랴. 감상에 잠기기 전 자료 소개부터. 동사부터는 기본형, 활용형을 알아야 하기 때문에 사실 정말 많은 노력이 필요하다. 키르기스어도 한국어와 비슷한 문법을 가지고 있어 기본형과 활용형의 개념은 알고 있으나, 그것을 실생활에서 활용하는 것은 또 다른 문제. 또한 용언의 종결형을 예삿말과 존댓말로 가르치는 것 역시 고민해야 할 부분인데, 대체로 ~합니다 형태의 존댓말을 기본형으로 가르치는 것 같다. 물론 나중에 그걸 기본형-예삿말-..
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[한국어 교육 PPT] 한국어 수업 PPT 18. ~의 (한국어 소유) 표현 2 + 직업 묻고 답하기교육/한국어 교육 2022. 8. 1. 01:13
방학에 블로그를 좀 열심히 해야겠다고 생각했는데 게으름병이 도졌다. 사실 중간에 광고 게시 제한을 몇번 먹고 나니 의욕이 사라져서이기도 한데... 그래도 시작한 한국어 교육 PPT는 마무리 짓는 것이 인지상정이 아니겠는가. 소유표현은 그 자체도 중요하지만, 소유 표현을 알게 되면 할 수 있는 표현이 늘어나기에 더욱 중요하다. 지난 소유표현을 활용하여 직업을 묻고 답할 수 있다. 기본 문형은 직접 직업을 묻고 답한다. 직업의 이름을 아는 것도 당연히 중요하다. 가족의 직업을 묻고 답한다. 부정표현, 소유표현, 가족과 직업까지 사용해야 하므로 상당히 어려운 내용이다. 그 후로는 예문을 통한 연습, 또 연습 가족 사진을 가져다 가족 소개를 하면서 직업 소개까지 할 수 있게 되면 좋다. 이제 어느 정도 수준에 ..
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코이카 복기 1. 과장에게 보낸 첫 번째 편지코이카 2022. 4. 9. 02:11
안녕하세요 과장님. ○○기 ○○○입니다. 사무실 이사 등으로 여러모로 바쁘실 와중에 메일을 보내게 되어 죄송하게 생각합니다. 어제 OJT 결과를 이야기하며 여러 가지 생각이 들던 차에 면담을 신청하기 전 제 생각을 명확히 밝혀야 할 필요가 있을 듯 하여 우선 메일을 적습니다. 우선 어제 말씀드린 OJT 내용과 제가 보내드린 보고서를 종합하여 간단하게 말씀드리면, 5번 학교에서 (아마도 대다수의 키르기즈 공립 학교에서) 한국어 정규 수업은 불가능할 것 같다는 생각이 듭니다. 어제는 경황이 없던 와중이라 일하는 시간이 부족할 것이라는 이야기를 드렸으나, 정작 중요한 것은 일의 시간보다는 그 일이 정식 업무인지 아닌지에 달린 것 같습니다. 대다수의 봉사단원이 많은 시간을 할애 받지 못하는 것은 여러 가지 사정..
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[한국어 교육 PPT] 한국어 수업 PPT 11. 누가 ~입니까교육/한국어 교육 2022. 4. 8. 09:14
이름에서 파생되는 수업의 마지막. '누가'를 활용해서 불분명한 사람을 묻는다. 추가로 직업까지 물어야 하므로 직업에 대한 수업도 필요하다. 다만 직업에 대해 본격적으로 들어가지 않았으므로 이번에는 학생들의 주요 관심사였던 아이돌명으로 대체. 얼마 전 컴백(?)한 빅뱅의 사진으로 시작했다. 2015년 당시 BTS가 유행인것도 신기했지만, 빅뱅이 또 탈라스 아이들에게는 인기 절정이었지. 특히 탑과 GD를 좋아하는 아이들이 많았다. 이제는... 음. 이제는 글로벌 우주대스타가 되어버리신 BTS. 뷔, 슈가, 지민이 인기 멤버였다. 아마 K-POP으로 한국어에 관심을 가진 학생들을 가르치려면 선생님부터가 K-POP에 조예가 깊어야 할 것 같다. 그렇지 않더라도 수업 자료를 이렇게 만들다 보면 자연스럽게 아이돌에..
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[한국어 교육 PPT] 한국어 수업 PPT 10. ~들 구문 학습교육/한국어 교육 2022. 4. 7. 11:18
이전의 이름 말하기에서 파생되는 개념으로 가져온 것이다. 우리나라의 복수 표현은 ~들로 되어 편한 편이다. 이를 활용하면 특정 집단의 사람들을 쉽게 물어볼 수 있다. ~들을 가르치려면 ~와도 함께 가르쳐야 한다. 다만 이형태인 ~와/~과의 설명은 좀 어려우니 설명에서 주의가 필요하다. 음... 쉽다고 생각했는데 뭔가 너무 뭉쳐있는 것 같기도. 영어처럼 복수가 아예 달라지는 형태가 아니라 ~들의 형태로 부를 수 있다는건 꽤 간편하다. 아지스와 다스탄은 키르기스스탄 남자 이름 중 찾기 쉬운 이름들이어서 넣었다. 한국어 학습자들은 자기의 이름을 한국어로 쓸 때 꽤 재미를 느끼므로, 한국어로 그들의 이름을 써서 연습하는 것도 꽤 의미있는 일이겠다.
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[한국어 교육 PPT] 한국어 수업 PPT 9. 이름이 무엇입니까교육/한국어 교육 2022. 4. 6. 21:50
드디어 이름을 물어보고 답하는 과정. 여기까지 착실하게 했으면 이제 글자는 어느 정도 자연스럽게 읽을 수 있을 정도가 되었을 것이다. 기본적인 구문들은 예시를 통해 꾸준히 연습하는 것 말고는 답이 없는 것 같다. 사실 핵심은 존댓말인 '저는'이다. 존댓말을 온전히 구사하는건 한국 학생들도 어려움을 겪는 문제이고, 반말을 먼저 가르치느냐, 존댓말을 먼저 가르치느냐가 어려운 문제라고 알고 있어 교재마다 접근 방식이 다를 수 있다. 대부분은 존댓말을 먼저 가르치는 것 같은데, 아마도 처음 만나는 사이에서는 존댓말이 예의이기도 하고, 존댓말을 잘 사용하는 것은 결국 큰 문제를 일으키지 않기 때문일지도. 그 다음부터는 사람 이름을 번갈아가며 연습하는 것이다. 내가 키르기스스탄에 있던 2015년에도 그 깡촌 탈라스..
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[한국어 교육 PPT] 한국어 수업 PPT 8. 동물/채소, 과일 이름교육/한국어 교육 2022. 3. 28. 23:45
쉬어 가는 느낌의 연계 수업. 이전에 이것은 무엇입니까 / ~은 ~입니다. 구문을 배웠으므로 이것을 조금 확장하여 두 번 묻고 답하면서 주변의 익숙한 동물/채소, 과일 이름을 활용하기로 하였다. 예, 아니오 묻고 답하기의 경우 아니오에 해당하는 질문까지 만드는 것이 크게 학습이 일어나는 것 같았다. 처음에는 교사 질문, 학생 대답 / 학생 질문, 교사 대답으로 진행하다 어느 정도 익숙해 진 후에는 학생끼리 질문과 대답을 하는 것을 교사가 교정해 주는 방식으로 진행하면 좋다. 그리고는 동물 이름들을 알려준다. ~아지 시리즈는 수업하기에도 재밌다. 키르기스스탄은 세속화되었지만 이슬람 국가라서 돼지에 대한 인식이 좋지 않다. 학생들에게 돼지를 보여주면 으이~ 이러면서 꺼리는 반응을 보여주기도 한다. 아마 국가..